Materials de les IV JLL

Cartell de Clara Sáez

Ja estan disponibles totes les ponències, les dinàmiques i els documents de les IV Jornades de Laboratoris de Lectura (IVJLL) que es van celebrar el passat juliol a la Biblioteca Roca Umbert de Granollers.

El títol i eslògan d'aquesta edició va ser:
"Quina és la pregunta? El diàleg a les dinàmiques lectores”. 

En aquestes IV JLL es va donar cabuda als diàlegs filosòfic, artístic i literari.

Us enllacem directament als vídeos de les IV JLL per si voleu mirar o remirar què s'hi va fer.

Si mireu el vídeo de presentació, la Glòria Gorchs en pocs minuts ens explica la trajectòria de les Jornades de Laboratoris de lectura i imatges i el programa de les d'aquest any, en què s'ha posat el focus en la figura del mediador de lectura, reflexionant sobre el diàleg a les dinàmiques lectores. Quines són les preguntes a fer per, entre d'altres coses, "aprendre a ser invisibles, saber-ne molt, però deixant que parlin els altres, que circulin els llibres i que hi passin coses".

Desitjos i valoració

I seguint amb el tema de la 10a Jornada de BE de Girona, Com ha de ser la biblioteca escolar del segle XXI?, a la tarda es va fer un taller participatiu, aquesta n'és una imatge del resultat:

I, com que de tot se n'aprèn, aquesta és la valoració que en fan les assistents de la 10a Jornada de biblioteques escolars a Girona: http://bibliotequesdegirona.cat/infantil/upload/fitxers/valoracio2015.pdf

"La biblioteca escolar, avui: reptes i propostes", la ponència de Mariona Trabal

A la ponència de la 10a Jornada de Biblioteques Escolars de Girona, Mariona Trabal, responsable de la biblioteca Marta Mata de l’Escola Orlandai de Barcelona.
A la primera part de la ponència (del minut 8 al 29) desenvolupa quatre idees principals:
          1. La biblioteca escolar ha de ser un projecte compartit.
                  - Per tot el centre
                  - Formar part de xarxes
          2. Les biblioteques escolars incloses en el currículum.
          3. Infants i joves diversos, llibres i material diversos.
          4. Els pares i mares al nostre costat.
Escoltem frases com:
    "no una obligació, sinó un costum"
                "no deixar-nos ningú pel camí"
                     "en acabar primària, escoltar: a mi m'agraden els llibres"
                       "res del que fem a l'escola funcionarà, si no tenim els pares i mares al nostre costat"

A continuació explica quatre experiències concretes de biblioteca d'escola, quatre bons exemples, i acaba exposant els reptes que té la biblioteca escolar actual.

Podeu seguir tota la ponència en aquest vídeo:

I, si encara no el seguiu, us recomanem el blog de la Biblioteca Marta Mata de l'Escola Orlandai.
Per cert, com ens fa notar la Mariona, fonènicament Escola "Urlandai" ;-)

Què pensen els alumnes de les biblioteques escolars?

Un primer material compartit del programa de la 10a Jornada de Biblioteques Escolars de Girona és la presentació del video: Què en pensen els alumnes de la biblioteca escolar? 
Bon punt de partida.

Els infants responen a les preguntes:
  - Vosaltres, qui sou?
  - Què t'agrada de la biblioteca?
  - Què canviaries de la biblioteca?
  - Què faries a la biblioteca si fos per tu sol?

Si els voleu escoltar...

Quina enveja... A Girona, cada inici de curs, una Jornada de biblioteques escolars

Si heu anat a jornades, ja ho sabeu, les jornades són bones per moltes coses, sobretot perquè s'hi aprèn i perquè creen consciència de col·letiu.
A Girona, cada inici de curs, s'organitza la Jornada de Biblioteques Escolars com a el tret de sortida del Programa de biblioteques escolars i del treball de programació de la biblioteca escolar. I ja en van deu!
Aquest curs el tema de la Jornada era: Repensem la biblioteca escolar del segle XXI.

A vegades els llocs ens queden lluny o, cosa del humans, no podem ser a tot arreu... 

Però, amb internet i amb institucions que comparteixen el que fan, podem accedir-hi, com si la pantalla fos una finestra a la jornada. Així ho farem, i en posteriors entrades d'aquets blog anirem resseguint el programa.

Tindrem teca per uns quants dies, diversa i de qualitat.

Aquest estiu, a recuperar!

Hi ha uns experiments que es fan al Laboratori de lletres i imatges de la Biblioteca Roca Umbert de Granollers que em tenen ben captivada. M'agrada tafanejar pels seus espais de creació i un dia espero poder assistir en directe a alguna de les seves sessions o, encara millor!, poder ser a les Jornades que van organitzant. Els seus experiments són com seguir fils literaris que obren panys especials... o com les passeres de la bonica il·lustració que les anunciava.

                                                 Vídeo-crònica de les Jornades

I l'Storify (1) de la darrera Jornada m'ha encaminat a l'escala de la imatge de sota, on graó a graó es recuperen un quants dels coneixements que Donata Elschenbroich - al seu llibre "Todo lo que hay que saber a los siete años"- considera que haurien de tenir els nens i nenes quan arriben a Cicle inicial.

(1) Storify, -si no sabeu què vol dir, no passa res, jo tampoc ho sabia fa un quart d'hora...-, segons la Wikipèdia, una "Storify és una plataforma online que permet redactar un article, noticia o història i desenvolupar-la i compondre-la utilitzant les informacions que circulen per les xarxes socials com a font d'informació".

Fotografia d'@librosfera a les III Jornades de Laboratoris de lectura

I aquests graons de les Jornades m'han portat a una antiga entrada del blog de la Biblioteca - Escola Sant Jordi de Lleida on la mestra bibliotecària Montserrat Escorza ja ens en oferia la traducció-resum en forma de llista d'aquest suggeridor cànon d'aprenentatge. 

Aquest estiu ens oferirà temps per si, tinguem l'edat que tinguem, hem de fer "recuperació" d'algun ítem. Se'ns gira feina! ;-)

Voler guanyar i saber perdre.
Saber cuinar dues receptes.
Haver participat en una excursió nocturna.
Saber-se un poema de memòria.

Haver col·leccionat alguna cosa o tenir-ne ganes.

Saber guardar un secret.

Haver compartit amb un adult un problema per resoldre.

Saber connectar i desendollar aparells.

Haver examinat el nervi d'una fulla i les línies de la pròpia mà.

Conèixer insults i paraulotes en dos idiomes.

Saber distingir les fruites per l'olor que fan.

Haver pintat un autoretrat.

Tenir tres colors preferits.

Saber que no tots els desitjos es compleixen.

Haver-se ficat dins un rierol.

Haver sentit la tensió i l'expectativa que provoca un full en blanc.

Conèixer la diferència entre córrer, caminar i passejar.

Haver-se mantingut al marge d'una baralla.

Voler posar-se guapo.

Saber pelar una fruita.

Saber què significa portar-se malament.

Haver passat una nit amb una altra família.

Haver fet un ninot de neu o un castell de sorra.

Saber-se els números d'urgències.

B O N       E S T I U       A       T O T H O M   !

Il·lustració de Bernardo Carvalho a "¡Muchas gracias!"

Bons materials a les 5es Jornades de BE

Van ser unes jornades professionals esplèndides i ben organitzades.
Va ser un lloc de trobada:
- On es van presentar materials de molt interès i qualitat
- On vam aixecar una mica el cap per mirar què està passant al nostre voltant.
- On es va deixar constància que les biblioteques escolars estan ben vives i que tenen molt de camí a recórrer.

Només apunto dues llàstimes, que no tenen a veure amb l'organització ni, segurament, estan a mans dels participants:
- Que molts responsables de BE i equips directius d'escola no hi van poder ser per la dificultat, i a vegades, impossibilitat, de minvar l'equip docent dels centres, ni que sigui per un dia i mig.
- Que els recursos siguin tan pocs comptant amb un potencial i uns resultats demostrats tan alts...
És veritat que hi ha la crisi, però trobeu que ve de nou que costi tant apostar per la biblioteca escolar?

A la pàgina de les V Jornades, trobareu, tant per als que vàreu poder venir com per als que no, els materials de les presentacions. Mireu i remireu... I no us perdeu les conclusions i propostes.
I aquí sota us deixo la meva aportació:

I personalment, molt contenta de la companyia i de les coincidències i coneixences :-)