 |
| Il-lustració: Liniers |
un bon model,
dues variables que ajuden a fer bons lectors.
En aquestes dues premisses es basa el programa educatiu Llegim en parella impulsat pel Grup de recerca sobre aprenentatge entre iguals.
Si us voleu documentar sobre el tema, aquí teniu dos articles aclaridors:
- Duran, D (2007). "Llegim en parella, un programa de tutoria entre iguals, amb alumnes i famílies, per a la millora de la competència lectora". Articles de Llengua i Literatura, 42, 85-99.
- Duran, D. i Flores, M. (2008). "Xarxa Llegim en parella, centres que treballen junts per introduir innovacions educatives". Perspectiva escolar, 324, 23-31
Us deixo aquí un vídeo on, des de l'Escola Riera de Ribes, ens expliquen la seva experiència al programa Llegim en parella:
En aquesta línia metodològica de «lectura en parella» i «tutoria entre iguals», que propugna que interacció entre aprenents és un motor d'aprenentatge significatiu, s'ha impulsat el programa Llegiu i parleu, amb la finalitat de crear diferents recursos que permetin a la població adulta reforçar l'aprenentatge de la llengua catalana a partir de la lectura. Així, recentment s'ha presentat el material Llegir per parlar, llegir per aprendre, que consisteix en un seguit de fulls d'activitats, presentats en format pdf, que combinen una lectura -diferent a cada full- amb la pràctica de la conversa; i en una Guia d'ús dels materials que conté les orientacions didàctiques. En les activitats que es proposen hi participen sempre un tutor i un aprenent. El tutor és qui condueix les activitats i pren la responsabilitat de la preparació de la lectura abans de la trobada.
El material es pot descarregar de la pàgina web de Llengua catalana.
.jpg)
