Especial Sant Jordi a Gènius i a Cavall Fort

Com molts altres Santjordis, el portal Gènius de la Biblioteca Virtual infantil, ha publicat un Especial, adreçat al públic infantil, amb lectures recomanades, informació sobre la llegenda i les tradicions de Sant Jordi, poemes, dites i cançons, les novetats que hi ha a les biblioteques i diverses activitats per fer durant aquests dies.

Hi trobareu moltes possibilitats:

Especial Sant Jordi del Porta Gènius

I la revista Cavall Fort també ens aporta una pàgina especial de Sant Jordi amb un parell de textos - llegenda i conte- i un taller per fer una rosa: 

Pàgina web de Cavall Fort

Gènius: la biblioteca virtual, un món que no és enlloc però sí que existeix

Ja està en marxa el nou portal web infantil Gènius!
La Xarxa de Biblioteques Municipals de la Diputació de Barcelona ha inaugurat el portal infantil Gènius [http://genius.diba.cat], que vol ser un nou canal d'informació, aprenentatge i entreteniment per al públic infantil. Ve a ser una evolució de la biblioteca virtual Chilias.
A Gènius s'hi pot trobar recomanacions de llibres, música, cinema, especials temàtics, reportatges, un munt de jocs educatius i informacions de les biblioteques i bibliobusos de la Xarxa. Aquest nou portal vol ser útil per a nens i nenes entre 6 i 12 anys, i també als pares i mares, el personal de les biblioteques i els educadors en general.

Entreu al portal i deixeu-vos guiar per en Gènius, en Play Me, la Valentina i en Bit. També trobareu uns vídeos, com aquest d'aquí sota, que ens ho expliquen la mar de bé.

Els llibres nous quasi no dormen mai a la biblioteca

I és que els llibres nous que hem comprat amb els diners del Mercadet que us mostravem a l'anterior 'post', quasi no descansen a les prestatgeries de la biblioteca de l'escola. Cada estona de préstec, nens i nenes dels diferents cursos acudeixen a la biblioteca a veure si n'hi ha cap de lliure.
I és que de mica en mica, amb els següents vídeos, s'ha anat escampant la notícia de què els llibres nous ja estan disponibles als expositors de la biblioteca i són un bé cobejat!

Analitzant l'èxit de demanda i de lectura d'aquests nous llibres des d'un punt de vista professional, o sigui des de la meva visió de mestra responsable de la biblioteca, en destacaria tres factors:

Selecció + Difusió + Participació

Més vídeos: 

- 2n. ens presenta novetats (1min.18') 

- 3r.ens mostra unes quants dels llibres nous (3min. 48')

La biblioteques virtuals sempre estan obertes i són una realitat

La Diputació de Barcelona acaba d'estrenar el portal Què desitges? Biblioteca virtual. Us recomanem que hi feu un tomb. Hi descobrireu moltes possibilitats. 

Per gaudir al màxim de tots els serveis que ofereix la Biblioteca Virtual només cal disposar del carnet de la Xarxa de Biblioteques Municipals i donar un correu electrònic. Tots dos tràmits poden fer-se des de la Biblioteca Virtual. 

I ara que hi som posats, recopilem i recomanem unes biblioteques virtuals especialitzades en el públic escolar:

- La Chilias, la biblioteca virtual infantil de la xarxa de biblioteques de Catalunya:

- La Biblioteca Escolar Digital, una eina didàctica per a professors, alumnes, pares, pedagogs i investigadors del món de l'educació. De la FGSR (Fundación Germán Sánchez Riupérez):

Per a Primària

Per a Educació Infantil

Valorant la biblioteca: Com viuen els nois i noies la biblioteca de l'escola?

5èA. Estona de lectira silenciosa

Final de curs.
Moment de fer balanç.
Els hem demanat a l'alumnat de cinquè que avaluï la biblioteca: que pensi, faci memòria i valori les estones que hi ha passat aquest curs. Per saber com la viuen, quina importància té per a ells i què ens suggereixen per millorar.

Aquest és el buidat de les seves respostes:              

1. "M'ho he passat bé...

- cada dia que he anat a la biblioteca.

- mai m'havia agradat llegir i he arribat a sentir que els llibres són divertits.
- la biblioteca és molt tranquil·la i hi descanso de les persones que sempre xerren a la classes i s'hi troben llibres interessants.
- quan l'Anna ens ensenya llibres nous perquè ens animem a llegir.
- quan celebrem les Estrelles de Bon Lector.

- descobrint llibres que no coneixia.
- coneixent la distribució de la biblioteca.
- fent el voki.
- mirant els vídeos del que es fa a la biblioteca i vídeos de llibres. 
- anant a la biblioteca i llegint molt!
- fent d'ajudant a la biblioteca.
- amb les webs de l'a biblioteca i els blogs.                 
- podent llegir llibres interessants, divertits i emocionants.
- mirant el vídeo de el conte de "El llum".
2. M'ha interessat aprendre...
- fer un blog un mateix.
- fer servir el diccionari en línia.
- l'organització dels llibres a la biblioteca.
- els diferents números dels prestatges de coneixements.
- llegir més ràpid i més bé que abans. Llegir sense entrebancar-me. 
- fer recomanacions.
- tota la varietat de llibres que hi ha.
- coses noves sobre les enciclopèdies i els llibres de coneixements.                                                
3. Recordo molt bé quan...
- vaig anar-hi per primera vegada.
- l'Anna ens va llegir el llibre de "El segrest de la bibliotecària".
- vaig tenir la primera Estrella de Bon Lector.
- repartíem llibres per les classes fent d'ajudants
- vam gravar les recomanacions pels vokis
- va venir una noia del Cavall Fort i ens va ensenyar coses sobre els còmics.
- ens explicaven llibres.
- les estones que llegíem en silenci.
- vaig llegir els contes de la col·lecció Arcanus.
- llegint còmics.
- anem al Bibliopati.
- es va crear el blog de Biblio-classes.
- que el Bibliopati sigui dos dies: dimecres i divendres, per exemple.

- que puguem intentar fer dibuixos per decorar la biblioteca i que per Sant Jordi, tota la classe pugui fer un llibre i posar-lo a la biblioteca.

- vaig gravar la veu pel voki a la ràdio i estava molt nerviós.

4. No m'ha agradat...

- quan hi havia poca estona per llegir.

- que s'acabi el temps de la biblioteca.

- que els llibres que són de casa meva no comptin per a l'Estrella de bon lector.

- que durant el 2n trimestre no vaig poder anar al Bibliopati perquè hi havia futbol.

- que s'acabi el Bibliopati.

- quan acabem la classe de biblioteca.

5. Dono aquestes idees..

- que a 6è. també puguem fer biblioteca.

- fer més coses amb ordinador

- fer tota l'estona de lectura.

- que hi hagin més ordinadors.

- crec que seria millor que poguéssim agafar tres llibres alhora.

- m'agradaria que l'Anna ens llegís encara més contes en veu alta.

- que la biblioteca segueixi així!

- cada any podríem anar d'excursió a alguna biblioteca.

- que hi hagi més gent ajudant.

- que d'alguna manera, quan anem al blogs de la biblioteca internet vagi més ràpid.

- que tothom sàpiga que és molt interessant anar a la biblioteca.

- fer un blogs dels nens i nenes.

6. Vull afegir que...

Si l'any que ve no fem biblioteca em sabrà molt de greu.

Tot és genial.

M'ha agrada moltíssim.

Gràcies per ajudar-nos a entendre per què és tan divertit llegir llibres.

Els dos blogs de la biblioteca són molt xulos.

M'ha agradat molt el blog de les classes d'aquest any.

Els blogs són molt importants.

L'any que ve intentaré apuntar-me a ser ajudant de biblioteca.

Aquest curs ha sigut fenomenal."

La colla de 5èB

Gràcies per respondre les enquestes i
bon estiu!

"Socors!" Conjurant les pors en grup

2n. Conte: "Socors!".
Autors: Michaël Escoffier i Matthieu Maudet. 
Editorial Corimbo.

Un llibre acordió que explica una història encadenada i circular i que ens fa adonar que, qui més qui menys, tothom s'espanta.


Un grup de 2nB de l'escola, els va agradar molt quest llibre. Sense por, es va esforçar per organitzar-se i, entre tots, ens el llegeixen.

Biblioteques de sons

Tot llegint el llibre de la editorial Graó "Ordenadores en el aula" he conegut la feina que des de fa anys encapçala Eloisa Matheu, biòloga i audio-naturalista.

Forma part de l'equip Alosa, que des de fa més de quinze anys treballa en l'obtenció de sons de animals de la nostra geografia i d'altres llocs del món, publica obres de consulta i de divulgació. El seu treball el difon i comercialitza al web Alosa. Sonidos de la Naturaleza.

Si feu una passejada per aquesta pàgina podreu escoltar mostres de molts sons d'animals, ordenats per diccionaris sonors, per paisatges, etc.

Des de BibliotecaViva, fent honor al seu nom, us volem donar a conèixer algunes fonoteques virtuals (com les biblioteques, però especialitzades en sons):

- European Bird Songs, amb 400 especies europees d'ocells

- California Library of Natural Sounds CLNS, un passeig pels sons per Califòrnia.

Finalment, dir-vos que a partir d'aquesta entrada trobareu, a la columna de la dreta ( a La biblioteca i el coneixement i a Recursos per a mestr@s) un nou enllaç permanent: el que ens porta al Banco de imágenes y sonidos, difós a través  amb un recull ordenat de recursos audiovisuals que l'ITE (Instituto de Tecnolgías Educativas) posa a disposició de la comunitat educativa.

Conferències sobre la importància de la lectura i consells

"Escola de Pares i mestres per a la lectura" són uns cicles de conferències celebrats dins del marc de la Fira del la Fira del Llibre de València, al llarg dels tres últims anys. 

Trobareu grups de conferències agrupades en: Llegir en la família, Llegir amb els autors, Llegir amb il·lustracions i Llegir amb noves tecnologies. I un apartat amb consells per fer llegir.

Lectura en família a l'Estalella aconsella

A l'Escola Estalella hi ha una comissió de mestres que periòdicament edita l'Estalella aconsella, per a totes les famílies de l'escola. Ja anem pel núm. 5 i aquesta vegada va de la lectura en família.
Aprofitem l'ocasió per guiar-vos per uns quants bons enllaços disponibles a la xarxa, pensats especialment per a orientar a les famílies:

DESPERTAR L'HÀBIT LECTOR
Pàgina de gencat.cat amb recomanacions per a despertar l'hàbit lector dels fills i filles.

  GUIA PRÀCTICA PER A FILLS LECTORS Un llibre en línia. Editat conjuntament pel Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació amb la Fundació Bromera per al Foment de la Lectura i el periodista i editor valencià Joan Carles Girbés, aquesta guia amb l'objectiu de facilitar a pares i mares estratègies útils i pràctiques per a fomentar l'hàbit lector en família.


NASCUTS PER LLEGIR, "Projecte de promoció del gust per la lectura per a la primera infància".  Per a infants de 0 a 3 anys.

PROJECTE CHILIAS, del Servei de Biblioteques. Si necessiteu guies de lectura, informació sobre els serveis que ens ofereixen les biblioteques públiques i consells per orientar els fills i filles a navegar amb seguretat.



ESCOLA DE PARES I MESTRES: Cicles de conferències sobre la importància de la lectura .Una bona iniciativa des de València.



 I, en castellà, també trobareu molt de suport als llocs web:

L'Estalella Aconsella: Lectura en família

Finalment, en aquest blog, BibliotecaViva, sempre hi trobareu un enllaç a la columna de la dreta, amb totes les entrades publicades que estan relacionades amb les famílies i la lectura.

Un web posa a l'abast de tothom el patrimoni literari català digitalitzat

A través del Twitter he sabut aquesta bona notícia: s'ha presentat i s'ha posat a l'abast de tothom El Corpus Literari Digital (CLD). 

El Corpus Literari Digital és una plataforma virtual que vol recollir els materials digitalitzats del patrimoni literari contemporani en llengua catalana, especialment del segle xx, per tal de tenir-ne cura, difondre'l i fomentar-ne la investigació.

Per fer-ho realitat, un grup de recerca de la Universitat de Lleida hi ha estat treballat de valent, i hi han col·laborat institucions i s'han hagut de posar d'acord moltes persones.

Això és una gran notícia perquè amb el CLD podem accedir a textos dels autors, tal com els van escriure (manuscrits i mecanoscrits), quaderns de notes, proves d’impressió, edicions originals, publicacions periòdiques, enregistraments amb la veu dels escriptors i enregistraments audiovisuals amb la imatge dels escriptors. 

Per exemple, hi he trobat aquest poema de Màrius Torres, tal com ell mateix el va escriure a màquina a l'any 1934. 
També llavors començava una primavera.

Torres, Màrius, «Inicis de primavera»,
 Música de cambra i altres poemes, 1934

Ajudes per a llegir en família

La prestigiosa entitat FGSR ja ha editat el nou butlletí, el núm. 5, per a pares i mares: "Lecturas de andar por casa". Com sempre ens suggereix i recomana articles, lllibres i pàgines web, tos ells per ajudar-nos a promocionar la lectura des de casa.

I aquí teniu la pàgina web que ens descobreix: ¡Leamos en familia!

Silenci i lectura

Ser lector... què vol dir?

Què es necessita per a ser un bon lector? 

N’hi ha prou amb saber llegir? 

S’ha de llegir molt? 

Un bon lector ha de llegir de tot, o només el que li ve de gust?

Ampliant les dues entrades anteriors, pensem una mica i gaudim d'aquest audiovisual:

Un audiovisual fet per una mestra bibliotecària amiga, de la Biblioteca M.D. del Remei d'Alcover.
Amb el teu permís, Mònica... i gràcies!

I si atorguessim als joves els drets de lectura que nosaltres ens atorguem?

Els grans, quan llegim per gust, fem el que volem. 


A vegades, a la canalla que tenim per educar, siguin fills o alumnat, els volem imposar uns criteris estrictes també a l'hora de les seves lectures lliures. 
Potser, si volem que els infants i, sobretot els joves, s'aficionin de debò a la lectura, també hauríem d'aplicar aquell precepte de "No vulguis per als altres allò que no vols per a tu".

Aquests són alguns dels drets del lector que reivindica Daniel Pennac en el seu llibre Com una novel·la. L'editorial francesa Gallimard els ha recollit en un cartell traduït al català conservant les il·lustracions de Quentin Blake plenes de gràcia .

                                            

I encara més:

I finalment, jo mateixa, n'he fet una adaptació segons el meu criteri.

Una bona biblioteca a la llar, al barri o al col·legi, recepta contra el fracàs escolar

Com més llibres a casa, més bones notes a l'escola. 

L'article d'on ha sortit aquesta constatació el va publicar el passat 17 de gener el diari ARA.

Les biblioteques escolars poden oferir molt per fer eficaç aquesta recepta. Sincerament penso que una bona biblioteca a l'escola afavoreix la igualtat.

Voldria afegir-me a l'opinió de Dolors Bundó, responsable de la biblioteca de l'escola Cossetània, a Vilanova i la Geltrú, quan diu: "Si els pares tenen l'hàbit d'anar a una biblioteca pública, els nens també agafaran aquest costum. Cada nen hauria de tenir un model lector. Si no el té a la família, l'hauríem de donar a les escoles". 

Si voleu llegir tot l'article en format digital, feu un clic aquí a sota: 

El Jaume, mestre de l'Escola Estalella, em va avisar de la publicació de l'article i ens el va portar retallat per a la biblioteca de l'escola. Gràcies, Jaume!

Llibres +

Com cada any, la Fundación Germán Sánchez Riupérez ens ofereix una selecció dels llibres que considera millors d'entre els publicats a l'any que deixem enrere.
Clicant a la imatge accedireu a la guia de lectura Lo+2010, en format pdf.

Un llibre pot ser el millor regal de Nadal

Faristol, la revista del Consell Català del Llibre Infantil i Juvenil (ClijCat), ha preparat un nou dossier de literatura infantil i juvenil que, aquest desembre, publicaran els principals diaris i més d'una quarantena de capçaleres de premsa gratuïta.










Al dossier hi trobareu bones recomanacions per a infants i joves.
No us el perdeu!
I si, des d'aquí, ja voleu donar-hi un cop d'ull, feu un clic a la imatge.

Per a pares i mares

Hem rebut el 4t. Butlletí per a pares i mares: "Lecturas de andar por casa". Es tracta d'un canal informatiu dirigit a les famílies amb suggerències de lectura per a adults, infants i joves. El butlletí es llegeix en línia i es composa d'una sèrie de seccions fixes: 

- la proposta de lectura d'un article i d'una monografia;

- la invitació de visitar una pàgina web; 

- la recomanació de sis obres de ficció per a diferents trams d'edat; 

- el comentari de tres obres per compartir en família,

- i, finalment, la presentació d'una senzilla activitat per realitzar amb els fills i filles. 

Cliqueu aquí  o sobre la portada del butlletí  i accedireu al document: 

Escola Estalella: qui vulgui enviar una recomanació d'un llibre

Qualsevol nen, nena, noi, noia, mestre, mestra, pare o mare de l'Escola Estalella, que vulgui fer una recomanació d'un llibre infantil o juvenil pot fer-ho, enviant-la a través de "comentaris" (al final d'aquesta entrada), o bé a través del correu de la Biblioteca Estalella.

Aquí us poso dos exemples de recomanacions fetes per un nen i una nena de 4 anys. Amb aquestes recomanacions han guanyat el concurs "Premio del Microcrítico 2010", convocat per la llibreria de Madrid "Mar de Letras". Tots dos llibres els trobareu a la biblioteca de l'escola.

El túnel, d'Anthony Browne (Fons de cultura). M'agrada molt aquest conte. M'agrada quan riuen junts al final i el millor és quan s'abracen els nens perquè ho fan molt fort perquè es s'estimen molt, perquè s'han trobat després que la nena estigués plorant. Quan es converteix el nen una altra vegada en nen, surten flors a terra i això és molt bonic. Martina Carnero, 4 anys. 

Charlie i la fàbrica de xocolata, de Roal Dahl (Alfaguara). M'agrada perquè té molta xocolata i té molts capítols. Alguns dies me'n llegeixen un i altres no. El meu personatge favorit és Charlie, perquè guanya el premi i no es fica en cap embolic com els altres nens. M'agrada l'ascensor de vidre i també el riu de xocolata. És molt graciós quan Violet es converteix en nabiu. M'agrada quan la mare em canta com els Oompa Loompas. Mario Prada, 4 anys.

Per altra part, al nostre bloc de les classes de biblioteca, Biblio-classes, trobareu unes quantes entrades dirigides als nois i noies de cicle superior, amb orientacions per fer recomanacions amb la fitxa "Jo us recomano..." i amb una eina que es diu voki.

Per aconseguir que els nostres fills acabin avorrint la lectura

No hi ha una fórmula matemàtica per fer dels nostres fills uns fervents lectors. Però convé evitar certes maneres d'entendre la lectura i maneres d'actuar que perjudiquen la seva relació amb els llibres.  La prestigiosa Fundación Fernández Sánchez Riupérez, ens fa aquestes advertències al seu espai Lectura Lab.   Evitem, per exemple: "Voler que llegeixin per sobre totes les coses: La lectura és una forma de créixer, de conèixer, de descobrir altres móns, però no l'única, ni ha d'estar allunyada de la vida dels nens. estendre ponts entre el llibre i el dia a dia dels nostres fills. Imposar la lectura com a obligació: El gust per llegir no respon a cap ordre ni hem de deixar que la lectura quedi limitada al terreny de la mera tasca escolar. Ajudem als nens a descobrir les diferents possibilitats de la lectura. Valorar les obres per la seva utilitat: Criticar les seves lectures per considerar que són de poc profit, que no els aportaran res de nou, ni els ajudaran a treure millors notes constreny les possibilitats del lector. Animem als nostres fills a descobrir els seus propis camins. Enfrontar el llibre a altres alternatives: La música, el cinema, el teatre, la televisió o l'ordinador no són enemics del llibre. presentem-los com aliats i aprofitem tot el seu atractiu. Pretendre que llegeixin el que ens va agradar: Les obres que ens van commoure, inquietar o divertir a nosaltres pot ser que no connectin amb els nostres fills. Intentem conèixer els seus interessos". ¡Deixem-los llegir! Estiguem disposats a ajudar-los,  a compartir amb ells lectures,  unes vegades més pròxims,  altres més discretament, en segon pla.